امروز روانشناسی ورزش در گستره وسیعی به کارگرفته می شود. اگر چه برخی افراد از آن برای کمک به ورزشکاران جهت دستیابی به بهترین عملکرد استفاده می کنند اما برخی دیگراز آن برای کمک به کودکان، نخبگان و ورزشکاران بهره می جویند. اخیرا" برخی از روانشناسان ورزش بر عوامل روانشناختی دخیل در ورزش، راهبردهای رشدی برای تشویق افراد غیر ورزشکار جهت پرداختن به ورزش یا سنجش میزان اثر بخشی ورزش بعنوان یک روش درمانی برای افسردگی تاکید دارند. دانش تربیت بدنی صرفا به عنوان بررسی وضعیت بدنی مطالعه نمی شود بلکه به عنوان یک مبحث رفتاری پیچیده ای در نظر گرفته می شود که اکنون یک بعد اجتناب ناپذیر آن توجه به تحلیل ها و یافته های علم روانشناسی است که به عنوان یک ضرورت در حال گسترش است. تربیت بدنی از طریق انجام فعالیت های جسمانی به اصلاح رفتار می پردازد ولی اصول عمومی روانشناسی با مطالعه رفتار حرکتی فرد در ارتباط است. از آنجایی که آموزش جسمی در تلاش است تا کل شخصیت انسان را بررسی کند، لذا مربی تربیت بدنی باید با قوانین مربوط به رشد، حرکت و شخصیت آشنایی کامل داشته باشد. روانشناسی تربیت بدنی با مکانیسم یادگیری حرکتی، غرایز و انگیزه که پیوسته در حال تغییر هستند، سرو کار دارد.
در تربیت بدنی وجود تفاوت های فردی یک موضوع جالب ومشکل ساز است ، لذا مربی تربیت بدنی برای موفقیت در ورزیدگی و آمادگی جسمانی شاگردانش نیاز به علم روانشناسی ورزش دارد. پرسشنامه های زیادی توسط روانشناسان ورزشی در جهان برای اندازه گیری عوامل روانشناختی متعدد تهیه شده و پیوسته در حال افزایش است. این امر باعث گسترده شدن دامنه تحقیق در روانشناسی ورزش شده است. در بسیاری از دانشگاهها ، روانشناسی ورزش به عنوان یکی از موضوعات نظری برای تربیت بدنی که گستره وسیعی را در بر می گیرد ، تدریس می شود و هر ساله کنفرانسهای زیادی در سطوح ملی و بین المللی در موضوعات مختلف روانشناسی ورزش توســـط موسسات، انجمن ها و محققان روانشناسی برگزار می شود. این امر خود به خود قلمرو علم روانشناسی ورزش را گسترش داده و آن را کاربردی تر کرده است. در سال 1996 فدراسیون روانشناسی ورزش اروپا، سه دسته وظایف پژوهشی یعنی تحقیق در کلیه جنبه های روانشناسی ورزش (اعم از نظری و کاربردی)، وظایف آموزشی یعنی آموزش مباحث روانشناسی ورزش به دانشجویان، کارکنان تربیت بدنی و ورزشکاران و وظایف کاربردی یعنی سنجش و مداخله در مسائل روانشناختی مرتبط با ورزش و انجام وظیفه به عنوان یک مشاور برای مشاوره با کل اعضای تیم یا مشاوره با تک تک اعضای یک تیم را برای روانشناسان ورزشی در نظر گرفته است.
کتاب حاضر که به دلیل حجم زیاد مطالب قرار است در دو جلد منتشر شود، جلد اول در 10 فصل تنظیم شده است.
در فصل اول به تعریف، توصیف، تاریخچه روان شناسی ورزش پرداخته شد. در فصل دوم به مفهوم شخصیت به عنوان مشخصه درونی افراد اشاره شده و علاوه بر تعریف شخصیت به معرفی نظریه های شخصیت به طور کلی توجه شد. در فصل سوم به اعتماد به نفس و انگیزه درونی اشاره و مدل ها ی اعتماد به نفس و نظریه های انگیزشی معرفی شد. در فصل چهارم نظریه دیدگاه هدف، در فصل پنجم ورزش های جوانان، فواید و مضرات آن و در فصل ششم به جایگاه تمرکز و توجه در ورزش پرداخته شد. در فصل هفتم به هیجانات منفی مثل اضطراب و استرس اشاره و نظریه u معکوس معرفی شد و در فصل بعدی یعنی فصل هشتم جایگزین های این نظریه بیان گردید. در فصل نهم راهبردهای مقابله و مداخله با استرس در ورزش و در فصل دهم به هدف گذاری در ورزش پرداخته شد.
مترجمان این کتاب امید دارند که مطالب این کتاب بتواند در فضای عمومی و تخصصی ورزش مفید باشد و از پیشنهادهای ارزنده صاحبنظران، دست اندر کاران و ورزشکاران برای غنی تر شدن کیفیت آن استقبال می نمایند.
در پایان از سرکار خانم دکترپری مسلمی پور به عنوان ویراستار علمی و سرکار خانم دکتر فاطمه طالبی به عنوان ویراستار ادبی وسرکارخانم دکترنسرین نیکدل( ناشر)که هماهنگی های لازم راجهت انتشارکتاب نمودند، تشکر ویژه می نماییم.
دکتر عباس صادقی دانشیار دانشگاه گیلان
دکتر مهناز مرامی دانشجوی دکتری روانشناسی
دکترمنیره حسن زاده لیف شاگرد دانشجوی دکتری روانشناسی
دکترکرامه ثاقبی سعیدی دانشجوی دکتری روانشناسی